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【全国高校新媒体运营网】8月13日电（通讯员 程玲 单辰百慧）美丽珠城，依山傍水，钟灵毓秀，其中坐落着一个因盛产白莲坡贡米而闻名的著名“贡米之乡”——怀远县白莲坡镇（原名找郢乡）。2018年7月6日，安徽财经大学的“缇骑（teach）志愿小队，不畏风雨，在阴雨绵绵的天气，深入农村，从安徽财经大学龙湖东校区出发，来到怀远县白莲坡镇新庄村，进行了为期三天的志愿支教服务活动。

在实践刚刚开始的时候，缇骑（teach）志愿小队的队员们与当地几位村干部进行了融洽交谈。经村干部的带领，走进当地的大部分留守儿童的家中，进行更全面的实地考察和交流访谈，得到了更具体更有意义的调研内容。除此之外，队员们分工合作，分别在新庄村庄以及留守儿童之家向发放了近250份问卷，以便获得更多有关留守儿童问题的数据。

（图为缇骑（teach）志愿小队的队员与指导老师张俊梅正在向当地的几位村干部了解当地留守儿童现状。）

在指导老师张俊梅的带领下，团队首达的目的地是白莲坡镇新庄村村委会。村委会干部对老师及带领团队的到来表示热烈欢迎，热情接待团队全体成员进入村委会办公室。村干部针对团队核心点“英语专业优势”的志愿活动提出，当前农村存在师资力量缺乏，尤其是普遍缺少专业小学英语老师的现象。除此之外，当地的留守儿童们还急剧缺乏专业的美术与体育老师。当地新庄小学的一位老师就是这样对大家说的“我们学校的老师大部分都是初中毕业，文化水平不太高。再加上现在的大学生大部分又不愿意来到农村，导致许多课无法开展正常的教学。有时候，教育局要是强制必须上课的话，那只好让我们这些老教师来给他们上英语课，体育课和美术课了。体育课都还好，英语课我们就不行了，讲的英语不光孩子们听不懂，自己听着都别扭。美术课更加尴尬，有时候老师画的还不如学生画的好”。

之后，指导老师张俊梅和团队负责人程玲又向村干部们提出了几个关于留守儿童“平日如何学习”“课余时间主要做什么”“父母外出打工对孩子造成了什么影响”等等一系列问题并对其进行探讨。

从中，缇骑（teach）志愿小队的队员们逐渐了解到，当地的大部分留守儿童都是几乎独立完成作业的。爷爷奶奶或者外公外婆的的文化水平较低且能力有限，他们无法为这些孩子们提供学业辅助上的帮助。孩子们遇到作业难题，就只有放在一旁或者等老师上课的时候讲解。

同时，大家还了解到，大部分的留守儿童会在自己的课余时间里写作业，看电视或者玩手机。很少有孩子帮忙下地干农活。所以，新庄村除了年龄留守儿童问题之外，还面临着农业的传承问题。

父母常年在外地打工，不能陪伴在孩子们的身边，这也给孩子们的心灵造成了严重的创伤。除此之外，由于缺乏父母的看管，很多孩子无法学会合理控制自己使用网络的时间，以至于最终逐渐沉迷于网络而无法自拔。其中就有一位村干部表示，自己儿子和媳妇就长期不在家中，孙子就与自己和老伴住在一起。他的孙子特别喜欢玩手机，虽然小孩自己现在没有手机，但是一放假了，就会要求爷爷将手机给他玩游戏或者看电视。

黄土地，一条狗儿吠，砖砌房，一对老人白发苍——这就是大多数孩子们的生活环境。

在村干部的带领下，缇骑（teach）志愿小队的队员们走访了当地几十户留守儿童家庭，感悟颇深的就是当地的环境。住房旁边挨着田野，田野边上伴着黄土地。加上雨天的缘故，道路泥泞，交通十分不便。而路途中，目光所达之处，村庄小道旁玩耍的孩子们却抱着小狗，嘻嘻哈哈，玩着雨水和泥巴。临近每一户居民家门口，“未见其人，先闻狗吠声。”基本每家每户都仅有老人与孩子在家，访谈过程中很少看到其父母。老人们表示，孩子的父母外出打工，半年甚至一年才回家一次。其中几户人家，只剩下老人，一位奶奶在受访时表示：“放暑假了，孙子早被接走了，接到他爸妈打工那去了，就我一个人在家。等开学了，他爸妈再给孙子送回来念书。”

问卷ABCD多简单 笔下谁懂孩童愁思与父母心酸

团队成员携带制作好的问卷调查表，来到村民家中，指导不同年龄段的留守儿童填写。在团队成员初步引导孩子时，多数孩童害羞腼腆，躲在房间里不愿意配合。在其爷爷奶奶耐心劝说和解释下，才些许放松警惕。填写过程中，孩子们表情凝重，神情专注，思考问题认真且仔细，勾选答案缓慢却有力。大部分孩子对于志愿者的到来，感到新奇又开心，很少出现不认真听讲的现象。然而孩子们对于陌生人，即使是学生群体，话语极少，甚至逃避交谈。

让人格外吃惊又思考良久的是，一个小学三年级的男孩子，在做到问卷第三题“若遇到伤害自身安全事情时是否要告诉爸爸妈妈”时，放下笔跑出了门外，队员跟着出去劝阻，孩子仍然不愿意配合，也不肯说话。在家门口，坐着男孩的哥哥姐姐，他们正低头玩手机。团队成员问姐姐上几年级时，女孩表示自己去年就不读书了，一直待在家里。她的父母不放心她出远门打工，暂时就让她待在家里和爷爷奶奶生活。

综上调查结果可以得知，新庄村的大部分留守儿童现在主要面临这三方面的问题:教育问题，心理健康问题以及安全教育问题。

留守儿童的教育问题一直都是中国社会存在的一个重要问题。调查的过程中，大家得知，新庄村的留守儿童现在主要面临严重的师资缺乏问题。小学教育严重不达标，孩子们无法学习正常部分科目知识，如英语，美术，体育等科目。

由于长期缺乏父母的陪伴，留守儿童的心理健康也出现了一些问题。调查的过程中，大家碰到了拥有各种性格特征的留守儿童，有的外向或过于外向，有的内向或者过于内向。留守儿童之家的一位负责人是这样说的“这些孩子大部分都是特别懂事的。爸爸妈妈在外面挣钱养家，为了防止爸爸妈妈担心，虽然大多数人表面是装作不想念爸爸妈妈的样子。但是我还是看的出来，很多孩子的内心还是会感到特别孤独的。其实，我还是特别担心他们的心理会不会因此出现一些问题，因为前几天在怀远就有一个留守儿童因为心理问题而跳河自杀。虽然这类情况出现的可能性非常小，但是留守儿童的心理健康问题仍然需要引起大家的注意”。

据调查，新庄村的留守儿童们，有超过90％以上的是和自己的爷爷奶奶或者外公外婆居住在一起。但是老人的体力毕竟有限，只能照顾孩子们基本的生活起居，所以他们有时候也就无法顾及到孩子们的安全。缇骑（teach）志愿小队的队员们在分发问卷的时候，就恰好碰到一位留守儿童骑着一辆不知年代的自行车横穿马路，当时，天空刚刚下过雨，路面还比较滑。同时，跟在那个孩子后面的，是和她差不多大的同龄人。

（图为骑着破旧自行车横穿马路的未成年留守儿童，跟在她后面的是几位同龄人。）

除此之外，缇骑（teach）志愿小队的队员们还发现了一些其它的问题。如学业无人辅导问题，沉迷网络问题等等。这些问题均需要的到及时的解决，以便保证留守儿童们的健康和快乐成长。

（图中的小男孩在奶奶的劝说下才不情愿的放下了手机为志愿者们填写问卷。一旁的手机屏幕上还显示着某游戏的页面。）