建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，它不仅能提升幼儿的建构技能、空间能力、交往能力，同时在活动中幼儿尝试开拓与创新、体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高及幼儿个性的和谐发展。

看！课题组的胡老师通过创设情景并提问：“小兔子想住新房子了，可是她一个人建不了新房子，怎么办呢？”引出了幼儿想帮助兔子进行新房子的搭建。胡老师给建构区的幼儿一一介绍了建构材料，并通过平行示范策略让幼儿掌握了搭建的相关技能。孩子们结合自己的已有生活经验进行创意构思，运用垒高、围合、延长、平铺、交错等技巧进行巧妙搭建，那么在这周的区域活动中又发生了什么有趣的事呢？让我们一起来听听他们的对话吧！

    本次建构游戏活动，胡老师通过创设有趣的情景“为小兔子搭建新房”为背景，先引导幼儿熟悉了建构区的材料，为幼儿在建构游戏前进行了经验铺垫。在幼儿建构游戏中，通过平行示范策略和结构转换策略以及材料支架策略为幼儿进行了适时的指导和干预，在建构游戏结束阶段，胡老师针对幼儿的建构作品从建构内容和建构技巧方面进行了详细解说，并使用标记匹配策略引导幼儿有序进行收拾整理。在整个建构游戏活动过程中，胡老师通过“情景体验策略”走进了幼儿建构世界，提高了对建构游戏的有效观察和指导策略。